| Fréquence : 6 périodes par cycle de 9 jours. |
Description du contenu de lannée :
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Étape 1 : Résoudre des problèmes sur les rapports
ou les taux en les décrivant à laide de mots, de dessins
et de graphiques
...
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(14%)
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Étape 2 : Résoudre des problèmes se traduisant
par une équation algébrique et sur lagrandissement ou la
réduction de figures géométriques.
...
..
(19%)
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Étape 3 : Résoudre des problèmes portant sur
les transformations géométriques, sur les pourcentages et
sur les propriétés du cercle.
...
..
(22%)
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Étape 4 : Résoudre des problèmes portant
sur les propriétés des polygones réguliers, les probabilités
à partir dexpériences aléatoires
.
..
(15%)
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Synthèse des habiletés mathématiques
...
(30%)
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Démarche pédagogique :
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Enseignement magistral des différentes notions mathématiques
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Approche par projets
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Approche par la découverte
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Exercices supervisés
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Ateliers de récupération et de renforcement
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Travail personnel attendu de lélève :
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Bien exécuter le travail demandé en classe et terminer
ce travail à titre de devoir
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Étude quotidienne des notions vues en classe
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Évaluation (type, fréquence et pondération) :
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Évaluation formative (30% de la note)
-Examens formatifs : À la fin de chacun des itinéraires (approx.
3 par étape)
-Mini-tests et devoirs notés
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Évaluation sommative (70% de la note)
-Examens sommatifs : À la fin de chaque étape et à
la fin de lannée
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